En comparación con otras ciudades, el precio del boleto en Rosario se encuentra en los primeros puestos de los más costosos junto con el de la ciudad de Córdoba ($4,10). Sin embargo en esta última los estudiantes de terciarios y universidades públicas, tienen la posibilidad de viajar gratis en el trasporte urbano.
En la ciudad de Paraná, Entre Ríos, el boleto es de $2,75 y para estudiantes terciarios y universitarios es de $0,90.
Para acercarnos más a Rosario, en la capital de la provincia a la que pertenece, Santa Fe, el precio del boleto es de $2,90 con tarjeta y $3,25 en monedas pero aquí existe también un descuento para estudiantes de niveles superiores, el que les permite pagar $1,65 para utilizar el transporte.
En Rosario el valor del pasaje ha ido aumentando considerablemente, en 2009 costaba $1, 75, en 2010 subió a $2, en 2011 creció hasta llegar a $2,75, en 2012 se produjo la suba a $3, 25 y actualmente se está pagando $3,75 teniendo en cuenta el pago efectuado en monedas y $3,20 utilizando la tarjeta magnética.
Norma López, concejal del Frente Para La Victoria y Vicepresidenta del Concejo Municipal afirmó que "si no habría subsidios Nacionales el boleto costaría $6".
Aquí sus declaraciones:
A pesar de estos subsidios, los colectiveros de la Semtur realizaron un paro el pasado 19 de abril y los de la Empresa Mixta tomaron la misma medida el 13 de mayo.
La intendenta de la ciudad, Mónica Fein, dispuso de un aumento en la tarifa del boleto de colectivos de la Ciudad de Rosario, conforme a los resultados de los últimos estudios de costos del Ente Regulador de Transporte de la ciudad. Esto dio como resultado una suba de costos, desde junio de 2012 a marzo de 2013, sobre todo en los rubros Unidades (precios de los colectivos) y Gasoil (precio del combustible).
En cuanto a la participación de los estudiantes en este caso, el 3 de julio de 2012 alumnos universitarios de la UNR (Universidad Nacional de Rosario); dirigidos por la FUR (Federación Universitaria de Rosario) se convocaron en una movilización hacia la Sede de Gobierno de la Universidad Nacional de Rosario para reclamar por la implementación del “boleto diferencial”. Lo que se pidió aquí es un reclamo de hace años e histórico donde no se consiguen respuestas y por lo tanto deben movilizarse para que se los escuche después de haber utilizado todos los métodos institucionales existentes.
Respecto al boleto estudiantil, la FUR dice que recibieron "el compromiso por parte de la comisión de Servicios Públicos del Concejo Deliberante, como del rector de la Universidad Darío Maiorana, promesas de informes y respuestas, que después de más de media docena de meses, siguen sin presentarse".
El reclamo por el boleto estudiantil se enmarca en un contexto, en el que los estudiantes de La Plata y toda la comunidad universitaria de Córdoba consiguieron el boleto educativo universal, que garantiza la gratuidad del transporte público.
Fuente de foto: http://www.diariocruzdelsur.com.ar/noticia/noticia/id/3520
Gonzalo Díaz
Este trabajo se basa en la fundamentación de Joao Canasvilhas donde explica cómo es el modelo web periodismo o web noticia y cómo se ha trabajado a lo largo de la historia en el campo de la Internet.
ResponderEliminarA la evolución de las producciones periodísticas en la web el autor las divide en cuatro fases.
La primera denominada facsímile, corresponde a la reproducción simple de la versión impresa de un periódico, a través de su digitalización o de un PDF.
La segunda fase, modelo adaptado, se caracteriza por seguir utilizando los mismos contenidos de las versiones escritas, pero con un “layout” propio para la Web. En esta fase empiezan a ser integrados enlaces en los textos. En estas dos fases, las expresiones periodismo “on line” y periodismo en línea se aceptaban.
Más que una nueva forma de periodismo, se trata de un estadio en la evolución, es decir, de utilizar la Web como soporte informativo. El lector lo usaba solamente para obtener lo que necesitaba pero no podía editarlo ni agregar comentarios.
La tercera es la del modelo digital en la que los periódicos presentan un “layout”, que significa plan o disposición, pensado y creado para la Web. El recurso al hipertexto y la posibilidad de comentar la información son presencia obligatoria en esta etapa.
Aquí quedan más visibles las características de lo digital, por lo que en esta tercera fase de la evolución el término periodismo digital sería el más correcto para definirlo.
Pero la introducción de los ordenadores en el proceso de producción de las noticias es, seguramente, la única evolución común a todos los medios en las últimas décadas, por lo que el término periodismo digital no es lo suficientemente específico para designar el periodismo en la Web.
La cuarta y última fase denominada por Cabrera González (2000) como modelo multimedia, las publicaciones sacan el máximo partido de las características del medio, sobre todo en lo que toca a la interactividad y a la oferta de sonido, imágenes en movimiento (vídeo), imágenes fijas (fotografía o ilustraciones) y gráficos. En este modelo empiezan a notarse las propiedades de un nuevo lenguaje debido a la integración de diferentes elementos multimedia en el texto (convirtiéndose en hipermedia).
ResponderEliminarCuando hablamos de un lenguaje periodístico para la Web, hablamos de técnicas de redacción, pero también de arquitectura de la noticia. Por lo tanto, eliminadas las demás opciones, nos quedamos solamente con dos válidas: ciberperiodismo y webperiodismo.
Esta es la fase actual, en la que nosotros nos vemos enmarcados. Todos los recursos son aprovechados. Aquí pasa ser ya denominada Hipermedia.
El concepto de “ciber periodismo” refiere a la cibernética que estudia la comunicación y aquellos mecanismos automáticos de control, Para Salaverría es la cualidad que tiene un periodista para investigar, producir y mayormente difundir contenidos periodísticos. Pero Canasvilhas considera que el término es demasiado amplio, porque esa definición puede ser utilizada para todo tipo de periodismo que se hace en internet.
Los términos relacionados a este tema se dividen en dos grupo, el primero se preocupa en darle prioridad a la producción, el periodismo digital supone la aparición de productos novedosos, nuevos profesionales y modelos económicos dinámicos y modernos.
El otro grupo, a demás de la producción, pone énfasis en la difusión. Este periodismo se hace cuando el contenido es difundido a través de la red. Cuando se utiliza la web para producir, investigar pero también para difundir se habla de Ciber Periodismo.
Existe una zona común entre estos dos grupos, que Salaverría la define como la especialidad del periodismo que emplea el ciber espacio para investigar, producir y difundir contenidos.
Utilizando un lenguaje periodístico adaptado al medio. Este lenguaje se ve afectado por: la hipertextualidad, es decir, la capacidad de hacer conexiones entre nodos de información a través de enlaces; la multimedialidad, entendida como la posibilidad de que esos nodos de información sean de características tan diferentes como texto, vídeo o audio; y la interactividad, es decir, la capacidad del usuario para interactuar con el contenido.
La Web, por su naturaleza original en que convergen texto, sonido e imagen, tendrá también un lenguaje periodístico propio que gira en torno a un eje integrador (el hipertexto) entendido como “un sistema de escritura que permite al lector un recorrido del texto sin seguir una estructura secuencial única (multilineal), enlazado entre sí de manera explícita con otros textos (intertextualidad) y donde en cierta medida es él y no el autor, quien construye su propio texto a través del camino de lectura elegido” (Marco, 2003, p. 130).
Finalmente Canasvilhas afirma que el web periodismo es el que utiliza a internet como su herramienta para investigar y producir contenidos, difundidos en la web, teniendo un lenguaje propio, compuesto por texto, imagen, sonido y animación que están conectados entre sí por medio de enlaces.
ResponderEliminarSegún este autor, los usuarios de la web demuestran una gran atracción y preferencia por los textos no lineales, que están compuestos por noticias conectados por enlaces. En el campo de la multimedialidad, el vídeo es el contenido que presenta impactos en la satisfacción de los usuarios, que lo consideran más atractivo e interesante. Infografía y audio son percibidos como contenidos adecuados al medio, pero no tienen fuerza en otros campos.
Con respecto a la imagen, según “la retórica de la imagen” (Retórica y comunicación visual. M. Cecilia Luvaro. Revista TipoGráfica Nº 1 - 1987) el método que se utilizó en este trabajo es el de figuras semánticas comparativas, destacado por el título “metáfora” porque es en ellas donde se ve “un juego de la fantasía, que enriquece la visión de lo que se presenta con una nueva perspectiva de algo que se le superpone” porque se ven los actores de la noticia en diferentes contextos pero unidos en una sola foto.
Literalmente «metáfora» significa trasposición o traslación. Es en estas imágenes donde los actores se unen solo por el problema que se trata en la noticia.
En la imagen se resaltan los protagonistas más importantes del artículo periodístico y en el caso del artículo principal, El Palacio de los Leones reemplaza a la imagen de Norma López, concejal de la ciudad de Rosario pero también integrante de todo aquello que forma parte de la Municipalidad.
Visto.
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